{"id":19,"date":"2015-11-26T06:38:45","date_gmt":"2015-11-26T06:38:45","guid":{"rendered":"http:\/\/scoalaunuonesti.ro\/?page_id=19"},"modified":"2023-04-20T06:31:39","modified_gmt":"2023-04-20T06:31:39","slug":"proiecte-educationale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/proiecte-educationale\/","title":{"rendered":"Proiecte educa\u021bionale"},"content":{"rendered":"[vc_row][vc_column][vc_column_text]\n

PROIECTE EDUCA\u021aIONALE<\/span><\/h4>\n[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text]\n

ANUL \u0218COLAR 2018-2019<\/span><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

\u0218COALA ALTFEL<\/span><\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_column_text]\n

\"\"<\/a>

Galerie foto<\/strong><\/span><\/p><\/div>\n

Documentele programului:<\/strong>
\nI. CADRUL GENERAL<\/strong>
\n\u201e\u0218coala altfel\u201d este un program na\u021bional reglementat de Ordinul MEN nr. 3220\/2018 privind structura anului \u0219colar 2018-2019 \u0219i de Metodologia de organizare a Programului na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d, aprobat\u0103 prin Ordinul MENCS nr. 5034\/29.08.2016. Conform acestui cadru normativ, programul are o durat\u0103 de 5 zile consecutive lucr\u0103toare \u00een timpul anului \u0219colar \u0219i poate fi derulat pe baza unei planific\u0103ri ce r\u0103m\u00e2ne la decizia fiec\u0103rei unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Prin hotare a Consiliului de administra\u021bie, la \u0218coala gimnazial\u0103 Nr. 1 One\u0219ti \u00een anul \u0219colar 2018-2019 programul se va derula \u00een s\u0103pt\u0103m\u00e2na 15- 19 aprilie 2019 \u0219i cuprinde \u00een mod obligatoriu: planificarea activit\u0103\u021bilor, orarul claselor \u0219i orarul personalului didactic. Toate activit\u0103\u021bile se vor organiza \u0219i desf\u0103\u0219ura pe baz\u0103 de proiecte educative avizate de consilierul educativ \u0219i aprobate de directorul adjunct.
\nII. SCOPUL PROGRAMULUI<\/strong>
\nProgramul na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d ofer\u0103 un spa\u021biu de experimentare \u00een care at\u00e2t cadrele didactice, c\u00e2t \u0219i elevii sunt \u00eencuraja\u021bi s\u0103 \u00ee\u0219i manifeste creativitatea \u0219i s\u0103 \u00eembine \u00eentr-un mod atractiv teoria cu aplica\u021biile ei din via\u021ba de zi cu zi, \u00eenv\u0103\u021barea cu preocup\u0103rile individuale \u00eentr-un context favorabil dezvolt\u0103rii socio-emo\u021bionale. Scopul este dezvoltarea competen\u021bei de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i a abilit\u0103\u021bilor socio-emo\u021bionale \u00een r\u00e2ndul pre\u0219colarilor\/elevilor. Pentru dezvoltarea acestor competen\u021be sunt proiectate, testate \u0219i evaluate activit\u0103\u021bi educa\u021bionale care r\u0103spund intereselor pre\u0219colarilor\/elevilor. Obiectivele \u0219i activit\u0103\u021bile proiectate \u0219i derulate \u00een cadrul Programului na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d sunt rela\u021bionate cu preocup\u0103rile pre\u0219colarilor\/elevilor \u0219i vin \u00een completarea experien\u021belor de \u00eenv\u0103\u021bare pe discipline, amplific\u00e2ndu-le componenta de dezvoltare socio-emo\u021bional\u0103 \u0219i leg\u0103tura cu via\u021ba de zi cu zi.
\nIII. PLANIFICAREA \u0218I APROBAREA PROGRAMULUI<\/strong>
\n\u00cen cadrul \u0219colii, au fost culese de la elevi , p\u0103rin\u021bi \u0219i cadrele didactice propuneri \u00een leg\u0103tur\u0103 cu activit\u0103\u021bile acestui program la \u00eenceputul semestrului II al anului \u0219colar curent. Acestea au fost centralizate \u0219i consemnate, iar pe baza lor s-a \u00eentocmit prezentul program, pe care a fost dezb\u0103tut \u00een Consiliul profesoral\u00a0 \u0219i aprobat de c\u0103tre\u00a0 Consiliului de administra\u021bie al \u0218colii Gimnaziale Nr. 1 One\u0219ti.
\nActivit\u0103\u021bile propuse vizeaz\u0103 cele dou\u0103 cicluri de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt specifice \u0219colii noastre, ciclul primar (cuprinz\u00e2nd clasele P- IV) \u0219i ciclul gimnazial (clasele V-VIII). De aceea programul se prezint\u0103 pe baza celor dou\u0103 coordonate.
\nIV.PLANIFICAREA ACTIVIT\u0102\u021aILOR<\/strong>
\n1. Clasele CP-IV<\/a>
\n2. Orarul claselor V-VIII<\/a>
\n3. Orarul personalului didactic<\/strong>
\nDIRECTOR,<\/strong>
\nPROF. DAN ZAHARIA<\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\n

CELEBRAREA CENTENARULUI MARII UNIRI<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>

\u00a0(videoclip)<\/strong><\/span><\/span><\/p><\/div>\n

Joi, 29 noiembrie 2018, elevi profesori \u0219i p\u0103rin\u021bi au celebrat \u00een curtea \u0219colii Centenarul Marii Uniri<\/em>. Aranja\u021bi \u00een careu,\u00a0<\/span>dup\u0103 alocu\u021biunea profesorului de istorie, doamna Mihaela Iona\u0219, copii au \u00een\u0103l\u021bat baloane \u00een culorile drapelului na\u021bional: ro\u0219u, galben \u0219i albastru.
\nProiectul, ini\u021biat de doamna bibliotecar Ionescu Mirela <\/em>\u0219i\u00a0de domnul prof. Sburlan Corneliu,\u00a0<\/em>se \u00eenscrie \u00een lista activit\u0103\u021bilor educative dedicate Centenarului Marii Uniri<\/em>, activit\u0103\u021bi organizate la clase, inclusiv la grupele de pre\u0219colari, de c\u0103tre personalul didactic.
\nAduc mul\u021bumiri pe aceast\u0103 cale doamnelor: Ionescu Mirela, Melinte Mihaela, Schifirne\u021b Daniela, Rusu Monica, Titere Daniela, C\u0103lin Gabriela<\/em>, domnului Sburlan Corneliu<\/em> \u0219i nu \u00een ultimul r\u00e2nd doamnei Albei Camelia,\u00a0<\/em>pentru frumosul goblen pe care l-a cusut cu acest prilej. Admira\u021bi poza acestuia, plasat\u0103 mai sus, \u0219i \u00eemi ve\u021bi da dreptate.
\nS-au mai implicat \u0219i au desf\u0103\u0219urat activit\u0103\u021bi \u00een clase cu copiii: Ro\u0219u Valentina, P\u00eerjol Gabriela, Cozma Laura<\/em>. Pe doamna Iona\u0219 Mihaela<\/em> am solicitat-o s\u0103 rosteasc\u0103 c\u00e2teva cuvinte despre Unire, iar pe doamnele B\u00eerg\u0103oanu Alexandra<\/em> \u0219i Brum\u0103 Anamaria<\/em> s\u0103 fac\u0103 poze.
\nDe asemenea, le mul\u021bumesc cu mult\u0103 c\u0103ldur\u0103 tuturor doamnelor educatoare de la cele dou\u0103 gr\u0103dini\u021be \u0219i, \u00een mod special, doamnelor Alexa Sofiea<\/em> \u0219i Aritina Buc\u0103taru<\/em>, care cu dragoste \u0219i pricepere au \u0219tiut s\u0103 marcheze \u00een gr\u0103dini\u021be \u0219i la grupe Centenarul Unirii<\/em>.
\nDIRECTOR,<\/strong>
\nPROF. DAN ZAHARIA<\/strong><\/span><\/p>\n

ANUL \u0218COLAR 2017 \u2013 2018\"\"<\/a><\/span><\/strong>
\nPROGRAMUL \u201e\u0218COALA ALTFEL\u201d<\/strong><\/span>
\n(S\u0102PT\u0102M\u00c2NA ACTIVIT\u0102\u021aILOR EXTRACURRICULARE 26 \u2013 30 martie 2018)<\/strong><\/span>
\n1. Metodologie de organizare a Programului na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/a>
\n2. \u0218coala altfel-Ghid de implementare<\/a>
\n3. Orarul activit\u0103\u021bilor \u201e\u0218coala altfel\u201d din s\u0103pt\u0103m\u00e2na 26-30 martie 2018 (\u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar)<\/a>
\n4. Orarul activit\u0103\u021bilor \u201e\u0218coala altfel\u201d din s\u0103pt\u0103m\u00e2na 26-30 martie 2018 (\u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt gimnazial<\/a>)
\n5. Orarul activit\u0103\u021bilor profesorilor din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul gimnazial<\/a>
\nInstruc\u021biuni privind accesul la orar:\u00a0<\/strong>Prin clic pe \u201eOrarul activit\u0103\u021bilor profesorilor din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul gimnazial\u201d, \u00een calculatorul dumneavoastr\u0103 se descarc\u0103 un fi\u0219ier \u00een format xlsx, pe care ave\u021bi grij\u0103 s\u0103-l deschide\u021bi. Orarul <\/span>
\nse ob\u021bine \u00een doi pa\u0219i:1) clic pe pictograma din caseta \u201eZiua\u201d \u0219i bifare una din zilele s\u0103pt\u0103m\u00e2nii; 2) clic pe pictograma din caseta \u201eProfesor\u201d\u0219i bifarea numelui profesorului.<\/span>
\nDIRECTOR<\/span><\/strong>
\nPROF. DAN ZAHARIA<\/span><\/strong><\/p>\n

ANUL \u0218COLAR 2016 \u2013 2017<\/strong><\/span>
\nPROGRAMUL \u201e\u0218COALA ALTFEL\u201d<\/span><\/strong>
\n(S\u0102PT\u0102M\u00c2NA ACTIVIT\u0102\u021aILOR EXTRACURRICULARE 15 \u2013 19\u00a0mai 2017)<\/span><\/strong>
\n1. Metodologie de organizare a Programului na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/a>
\n2. Programul \u201e\u0218coala altfel\u201d din s\u0103pt\u0103m\u00e2na 15-19 mai 2017 (\u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul primar)<\/a>
\n3. Programul \u201e\u0218coala altfel\u201d din s\u0103pt\u0103m\u00e2na 15-19 mai 2017 (\u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt gimnazial)<\/a>
\n4. Orarul activit\u0103\u021bilor claselor V-VIII<\/a>
\n5. Orarul activit\u0103\u021bilor profesorilor din \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul gimnazial<\/a>
\n<\/span>6. Instruc\u021biuni privind accesul la orar<\/a>
\nDIRECTOR,<\/span><\/strong>
\n PROF. DAN ZAHARIA<\/span><\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]\n

ANUL \u0218COLAR 2015 \u2013 2016<\/strong><\/span>
\nPROGRAMUL \u201e\u0218COALA ALTFEL: S\u0102 \u0218TII MAI MULTE, S\u0102 FII MAI BUN!\u201d<\/strong>
\n(S\u0102PT\u0102M\u00c2NA ACTIVIT\u0102\u021aILOR EXTRACURRICULARE 18 \u2013 22 APRILIE 2016)<\/strong>
\nA. Documentele MENCS<\/strong>
\n1. Ordinul MECS nr. 4496 \/13.07.2015 privind structura anului \u0219colar 2015-2016<\/em><\/a>
\n2. Anexa la ordinul MECS nr. 4496 \/13.07.2015 privind structura anului \u0219colar 2015-2016<\/em> (Programul \u201e\u0218coala altfel: S\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d)<\/a>
\nB. Documentele \u0219colii:<\/strong>
\n1. Con\u021binutul \u0219i organizarea programului<\/a>
\n2. Programul personalului didactic \u00een s\u0103pt\u0103m\u00e2na 18-22 aprilie 2016 \u201eS\u0103 \u015ftii mai multe, s\u0103 fii mai bun\u201d:
\na) ciclul primar;<\/a>
\nb) ciclul gimnazial<\/a>
\n3. Programul orar complet pentru \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul gimnazial (pe zile, atelierele de lucru, elevii implica\u021bi, personal didactic responsabil de activit\u0103\u021bi)<\/a>
\n4. Distribu\u021bia pe s\u0103li a atelierelor<\/a>
\n6. Evaluarea programului<\/a><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image image=”2264″ img_size=”full”][vc_column_text]\n

5. Desf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bilor (carusel\u00a0cu imagini \u0219i comentarii din timpul activit\u0103\u021bilor, realizat cu sprijinul \u00a0doamnei prof. GABRIELA C\u0102LIN)\u00a0\u2193<\/span><\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_images_carousel images=”2729,2730,2731,2732,2733,2734,2735,2736,2737,2738,2739,2740,2741,2742,2743,2744,2745,2746,2747,2748,2749,2750,2751,2752,2753,2754,2755,2756,2757,2758,2759,2760,2761,2762,2763,2764,2765,2766,2767,2768,2769,2770″ img_size=”full” speed=”6000″ autoplay=”yes” hide_pagination_control=”yes” hide_prev_next_buttons=”yes” wrap=”yes”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]\n

DIRECTOR,<\/strong>
\nPROF. DAN ZAHARIA<\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]\n

ANUL \u0218COLAR 2014 \u2013 2015<\/strong><\/span>
\n\"pe.46.foto\"<\/a>PROGRAMUL \u201e\u0218COALA ALTFEL: S\u0102 \u0218TII MAI MULTE, S\u0102 FII MAI BUN!\u201d<\/span><\/strong>
\n(S\u0102PT\u0102M\u00c2NA ACTIVIT\u0102\u021aILOR EXTRACURRICULARE 6 \u2013 10 APRILIE 2015)<\/span><\/strong>
\n A.Documentele MEN<\/span><\/strong>
\nOrdinul \u0219i Anexa la ordinul MEN nr. 3637\/19.06.2014 privind structura anului \u0219colar 2014-2015<\/a>
\nB. Documentele \u0219colii:<\/span><\/strong>
\nCon\u021binutul \u0219i organizarea programului<\/a>
\nProgramul personalului didactic<\/a>
\nProgramul orar complet pe zile, atelierele de lucru, elevii implica\u021bi, personal didactic responsabil de activit\u0103\u021bi<\/a>
\nDesf\u0103\u0219urarea activit\u0103\u021bilor (videoclip cu imagini din timpul activit\u0103\u021bilor)<\/a>
\nEvaluarea programului<\/a><\/p>\n

ANUL \u015eCOLAR 2013 \u2013 2014<\/span><\/strong>
\n\"Scoala<\/a>PROGRAMUL \u201d\u0218COALA ALTFEL: S\u0102 \u0218TII MAI MULTE, S\u0102 FII MAI BUN!\u201d<\/strong>
\n(S\u0102PT\u0102M\u00c2NA ACTIVIT\u0102\u021aILOR EXTRACURRICULARE 7 \u2013 11 APRILIE 2014)<\/strong>
\nDocumentele programului:<\/span>
\nA. Documentele MEN<\/a>
\nB. Documentele \u0219colii:<\/span>
\nActivit\u0103\u021bile programului \u201e\u0218coala altfel: s\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d<\/a>
\nI. ATELIERELE DE LUCRU<\/span>
\nActivit\u0103\u021bile cu elevii sunt organizate pe ateliere \u0219i pe grupe de lucru (12 ateliere \u0219i 46 de grupe).<\/a>
\nII. DISTRIBU\u021aIA PE S\u0102LI A ATELIERELOR \u0218I A GRUPELOR DE LUCRU<\/span>
\nAtelierele de lucru<\/a>
\nGrupele de elevi din cadrul atelierelor<\/a>
\nIII. REPARTIZAREA PERSONALULUI DIDACTIC PE ZILE, CU ALOCAREA CORESPUNZ\u0102TOARE A NUM\u0102RULUI DE ORE <\/span>
\n\u00cenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt primar<\/a>
\n\u00cenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt gimnazial<\/a><\/p>\n

Proiectului multilateral Comenius \u201eEurope \u2013 together in tune\u201d (\u201eEuropa, \u00eempreun\u0103 \u00eentr-un ton\u201d)<\/strong><\/span>
\n(01.08.2013 – 31.07.2015)<\/strong><\/span><\/p>\n

\"36.pe.Comenius\"<\/a><\/span><\/strong>
\nCe este Comenius?<\/span><\/strong>
\nComenius este prima componenta a Programului de \u00cenv\u0103\u021bare pe Tot Parcursul Vie\u021bii. Se adreseaz\u0103 institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt preuniversitar de stat si private (de la gr\u0103dini\u021be la scoli postliceale) si tuturor membrilor comunit\u0103\u021bii educa\u021bionale care \u00ee\u0219i desf\u0103\u0219oar\u0103 activitatea in acest sector: elevilor, tuturor categoriilor de personal didactic, precum si autorit\u0103\u021bilor locale, asocia\u021biilor de p\u0103rin\u021bi sau ONG-urilor care activeaz\u0103 in domeniul educa\u021bional.<\/span>
\nComenius sprijin\u0103 financiar realizarea de parteneriate \u0219colare, proiecte de formare a personalului didactic, re\u021bele de parteneriat \u0219colar, precum si participarea la stagii de formare ini\u021biala si continua pentru a creste calitatea si a consolida dimensiunea europeana in educa\u021bie.<\/span>
\nProgramul Sectorial Comenius, la nivel european, urm\u0103re\u0219te o \u021binta foarte ambi\u021bioasa, si anume sa implice in activit\u0103\u021bi educa\u021bionale de cooperare cel pu\u021bin trei milioane de elevi pana in anul 2013.<\/span>
\nDe asemenea, Comenius urm\u0103re\u0219te:<\/span>
\n\u2013 dezvoltarea cunoa\u0219terii si \u00een\u021belegerii diversit\u0103\u021bii culturale si lingvistice europene in r\u00e2ndul profesorilor si elevilor;<\/span>
\n\u2013 sprijinirea elevilor pentru a dob\u00e2ndi competentele si abilit\u0103\u021bile necesare dezvolt\u0103rii personale pentru integrare profesional\u0103 si cet\u0103\u021benie activ\u0103.<\/span>
\nCe este un proiect multilateral?<\/span><\/strong>
\nProiectele multilaterale sunt proiecte de parteneriat in care se pot implica cel pu\u021bin trei institu\u021bii din trei tari diferite. Una din institu\u021biile implicate in parteneriat \u00ee\u0219i va asuma rolul de coordonator de proiect. Proiectele vor avea de acum \u00eenainte o durata de 2 ani. Din punctul de vedere al con\u021binutului, proiectele multilaterale pot fi axate pe:<\/span>
\n\u2013 elevi si implicarea activa a acestora in activit\u0103\u021bi specifice unei tematici comune la nivel de parteneriat. Este important ca aceasta tematica sa fie una motivanta pentru elevi si relevanta pentru toate institu\u021biile implicate in proiect. Activit\u0103\u021bile proiectului vor fi integrate in curriculum si vor fi interdisciplinare. Pentru ca sunt proiecte centrate pe elevi, este important ca ace\u0219tia sa fie implica\u021bi in toate etapele de realizare a proiectului, de la planificarea acestuia, pana la evaluare si diseminarea rezultatelor.<\/span>
\n\u2013 institu\u021bie si \u00eembun\u0103t\u0103\u021birea managementului \u0219colar si a metodelor pedagogice. Aceste proiecte vor permite echipelor de profesori si directori de scoli din tarile partenere sa \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219easc\u0103 experien\u021be si informa\u021bii, sa testeze si sa pun\u0103 in practica noi abord\u0103ri pedagogice si manageriale.<\/span>
\nInforma\u021bii tehnice despre Proiectul multilateral Comenius \u201eEurope \u2013 together in tune\u201d\"ae.08.sigla\"<\/a><\/span><\/strong>
\n\u00cen baza unui formular de candidatur\u0103, realizat sub coordonarea doamnei prof. Cristina Chirculescu, cusprijinul nemijlocit al directorului, prof. Dan Zaharia, Agen\u021bia Na\u021bional\u0103 pentru Programe Comunitare \u00een Domeniul Educa\u021biei \u0219i Form\u0103rii Profesionale, prin contract \u00eencheiat cu \u0218coala Gimnazial\u0103 Nr.1 One\u0219ti, a decis s\u0103 acorde acesteia unui grant de 24.000 de euro pentru un parteneriat Comenius.<\/span>
\n\u00cen condi\u021biile \u0219i termenii prev\u0103zu\u021bi \u00een contract, unitatea de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt va face tot posibilul pentru a implementa proiectul a\u0219a cum este descris \u00een formularul de candidatur\u0103 prin care s-a solicitat grantul, fiind direct r\u0103spunz\u0103toare despre de realizarea acestuia, cu excep\u021bia cazului de for\u021b\u0103 major\u0103.<\/span>
\nActivit\u0103\u021bile proiectului \u0219i perioada de eligibilitate a costurilor se vor desf\u0103\u0219ura \u00eentre 01.08.2013 \u0219i 31.07.2015, ambele date inclusiv.<\/span>
\nPrin proiect, unitatea de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt este \u00een parteneriat cu \u0219coli din Germania (care este \u0219i coordonatorul proiectului) Grecia, Italia, Polonia, Spania \u0219i Turcia.<\/span>
\nEchipa proiectului:<\/em> Chirculescu Cristina \u2013 cordonator, Zaharia Dan, Or\u00eendaru Mioara, Aiv\u0103nesei Cristina, Basoc Lenu\u021ba, Cauti\u0219 Paula, Colimi\u0219 Maricica, Ionescu Mirela\u2013bibliotecar, Iscru Adriana, Melinte Mihaela, Munteanu Iulian, Patriu Claudia, Sburlan Cornel, Titere Daniela.<\/span>
\nDespre activit\u0103\u021bile proiectului \u00een diverse publica\u021bii<\/span><\/strong>
\n09.11.2013: publica\u021bia Ziarul Ora 25: Proiect Comenius la \u0218coala 1 One\u0219ti \u2013 \u201e\u00cenv\u0103\u021bare pe tot parcursul vie\u021bii\u201d<\/a>
\n02.12.2012: publica\u021bia \u201eOne\u0219ti Expres\u201d: Proiect \u201eComenius\u201d la \u0218coala Gimnaziala nr. 1 One\u0219ti <\/a>
\n23.12.2012: publica\u021bia \u201eOne\u0219ti Expres\u201d:\u00a0Oaspe\u021bi europeni la \u0218coala Gimnaziala Nr. 1 din One\u0219ti<\/a>
\nAlbum Comenius<\/span><\/strong>
\n\u2022 Decembrie 2013 (slideshow cu fotografii \u0219i muzic\u0103)
\n\u2022 Martie 2014 (slideshoww cu fotografii \u0219i muzic\u0103)
\n\u2022\u00a0Impresiile copiilor despre activit\u0103\u021bile \u0219i ac\u021biunile proiectului din aprilie 2014, martie 2014 \u0219i decembrie 2013
\na) slaideshow (text, fotografii, muzic\u0103);
\nb) varianta ppsx (text, fotografii, muzic\u0103)
\n\u2022\u00a0Povestea P\u0103s\u0103rii de foc (\u00eenregistrare video)<\/p>\n

ANUL \u015eCOLAR 2012 \u2013 2013<\/span><\/p>\n

PROGRAM PENTRU ZIUA \u00ceNV\u0102\u021a\u0102TORULUI<\/span><\/strong>
\n 5 IUNIE 2013<\/span><\/strong>
\n\u00cen spatele fiec\u0103rui om, bogat sau s\u0103rac, celebru sau nu, se afl\u0103 un dasc\u0103l. Iar primul dasc\u0103l care ne sculpteaz\u0103 caracterul \u015fi sufletul este, ne\u00eendoielnic, \u00cenv\u0103\u0163\u0103torul. C\u00e2nd spui \u015fcoal\u0103, \u00een mintea fiec\u0103ruia dintre noi apare chipul \u00eenv\u0103\u0163\u0103toarei sau al \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului. Pe 5 iunie s\u0103rb\u0103torim \u201eZiua \u00cenv\u0103\u0163\u0103torului\u201d, ziua oamenilor care au ca misiune s\u0103 le dezv\u0103luie copiilor \u201ecorolade minuni a lumii\u201d.<\/span>
\nEi sunt cei care marcheaz\u0103 profund dezvoltarea personalit\u0103\u0163ii copilului. Ziua \u00cenv\u0103\u0163\u0103torului este \u00een fiecare zi \u00een care \u00eenv\u0103\u0163\u0103torul, profesorul intr\u0103 \u00een clas\u0103. Ziua \u00eenv\u0103\u0163\u0103torului este \u00een fiecare zi \u00een care un elev \u00eenva\u0163\u0103 \u015fi reu\u015fe\u015fte. Misiunea noastr\u0103 este s\u0103-i ajut\u0103m pe copiii no\u015ftri s\u0103 \u00eenve\u0163e \u015fi s\u0103 reu\u015feasc\u0103 \u00een via\u0163\u0103!<\/span>
\nInfluen\u0163a pe care o are un dasc\u0103l asupra unui copil este etern\u0103: nu vom putea \u015fti niciodat\u0103 unde se opre\u015fte. Fiecare copil poart\u0103 \u00een suflet o vorb\u0103,\"pp.01.felicitare\"<\/a> un gest, o \u00eenv\u0103\u0163\u0103tur\u0103 a dasc\u0103lului, pe care, adult devenind, o va transmite mai departe, \u00een mod incon\u015ftient, copiilor s\u0103i. <\/span>
\n[cite\u015fte mai mult]<\/span>
\nLa clasele preg\u0103titoare \u015fi I-IV activit\u0103\u0163ile dedicate Zilei \u00cenv\u0103\u0163\u0103torului se deruleaz\u0103 sub genericul \u201eDOAMNEI \u015eI DOMNULUI \u00ceNV\u0102\u0162\u0102TOR CU DRAGOSTE\u201d.<\/span>
\nLa clasele preg\u0103titoare \u015fi V-VIII activit\u0103\u0163ile dedicate Zilei \u00cenv\u0103\u0163\u0103torului se deruleaz\u0103 sub genericul \u201eDOAMNEI \u015eI DOMNULUI PROFESOR CU DRAGOSTE\u201d.<\/span>
\nLa mul\u0163i ani, genera\u0163iilor de dasc\u0103li \u015fi de elevi deveni\u0163i dasc\u0103li, care duc pe umeri dulcea povar\u0103 a luminii!<\/span><\/p>\n

DIRECTOR,<\/span><\/strong>
\n PROF. DAN ZAHARIA<\/span><\/strong><\/p>\n

CONSILIER EDUCATIV<\/span><\/strong>
\n PAULA CAUTI\u015e<\/span><\/strong><\/p>\n

POGRAMUL \u201eS\u0102 \u015eTII MAI MULTE, S\u0102 FII MAI BUN!\u201d\"32.pe.afis\"<\/a> <\/strong><\/span>
\n 1-5 APRILIE 2012-2013<\/strong><\/span>
\nPrevederi generale<\/span><\/strong>
\n1. S\u0103pt\u0103m\u00e2na 1 \u2013 5 aprilie 2013 va fi dedicat\u0103 activit\u0103\u021bilor educative extracurriculare \u0219i extra\u0219colare, \u00een cadrul programului numit \u201eS\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d. \u00cen aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 nu se organizeaz\u0103 cursuri conform orarului obi\u0219nuit al unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, iar programul \u201eS\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d se va desf\u0103\u0219ura \u00een conformitate cu un orar special.<\/span>
\n2. Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor pre\u0219colari\/elevilor \u0219i a cadrelor didactice \u00een activit\u0103\u021bi care s\u0103 r\u0103spund\u0103 intereselor \u0219i preocup\u0103rilor diverse ale copiilor pre\u0219colari\/elevilor, s\u0103 pun\u0103 \u00een valoare talentele \u0219i capacit\u0103\u021bile acestora \u00een diferite domenii, nu neap\u0103rat \u00een cele prezente \u00een curriculumul na\u021bional, \u0219i s\u0103 stimuleze participarea lor la ac\u021biuni variate, \u00een contexte nonformale.<\/span>
\n3. \u00cen perioada 2 \u2013 7 aprilie 2013, Ministerul Educa\u021biei, Cercet\u0103rii, Tineretului \u0219i Sportului organizeaz\u0103 etapele na\u021bionale ale olimpiadelor \u0219colare pe discipline de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i, dup\u0103 caz, ale concursurilor \u0219colare.<\/span>
\n4. \u00cen programul \u201eS\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d, elaborat \u0219i organizat de fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, vor fi inclu\u0219i to\u021bi copiii pre\u0219colari\/elevii \u0219i toate cadrele didactice care nu particip\u0103 la etapa na\u021bional\u0103 a olimpiadelor \u0219i concursurilor \u0219colare.<\/span>
\nDocumentele Programului \u201eS\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d<\/strong> <\/span>
\n1. Documentele MECTS<\/span><\/strong>
\n\u2013 Odinul MECTS privind structura anului \u015fcolar 2012 \u2013 2013<\/a>
\n\u2013 Anexa la ordinul MECTS nr. 5635\/31.08.2012 privind structura anului \u0219colar 2012-2013<\/a>
\n2. Documentele \u015fcolii<\/span><\/strong>
\n\u2013 PLANUL ACTIVIT\u0102\u0162ILOR<\/a>
\n\u2013 ORELE ALOCATE PENTRU NIVELUL PRIMAR<\/a>
\n\u2013 PROGRAMUL\u00a0 PENTRU NIVELUL PRIMAR<\/a>
\n\u2013 PROGRAMUL \u015eI ORELE ALOCATE PENTRU NIVELUL GIMNAZIAL<\/a>
\n\u2013 ORARUL ELEVILOR\u00a0 PROFESORILOR, NIVELUL GIMNAZIAL, 1-2 APRILIE<\/a>
\nDIRECTOR,<\/span><\/strong>
\n PROF. DAN ZAHARIA<\/span><\/strong><\/p>\n

IMPRESII DESPRE PROGRAMUL <\/span><\/strong>
\n\u201eS\u0103 \u015ftii mai multe, s\u0103 fii mai bun!\u201d <\/span>
\n1-5 aprilie 2012-2013<\/span>
\nTalentul unor mici buc\u0103tari\"\"<\/a><\/span><\/strong>
\nAutor: prof. Cristina Chirculescu<\/span><\/em>
\n \u0218coala Gimnazial\u0103 Nr.1 One\u0219ti, Jude\u021bul Bac\u0103u<\/span><\/em>
\nPentru s\u0103pt\u0103m\u00e2na \u201cS\u0103 \u0219tii mai multe, s\u0103 fii mai bun\u201d, elevii \u0219colii noastre au propus diverse activit\u0103\u021bi: Acordarea primului ajutor, Atelierul de Gastronomie, Vizitarea unor obiective din ora\u0219, Activit\u0103\u021bi sportive, Vizionare de filme, \u0218tiin\u021be, Teatru \u0219i Carnavalul bucuriei.
\n\"\"<\/a>Atelierul de Gastronomie a avut mare succes \u0219i mul\u021bi copii \u0219i-au ar\u0103tat m\u0103iestria \u0219i creativitatea<\/span> \u00een arta culinar\u0103. Echipa\u021bi cu tot ce este necesar unui buc\u0103tar talentat, de la \u0219or\u021b de buc\u0103t\u0103rie \u0219i ustensile p\u00e2n\u0103 la ingrediente de tot felul, care numai ce le priveai \u201e\u00ee\u021bi l\u0103sau gura ap\u0103\u201d, elevii grupa\u021bi pe echipe de lucru, de la clasa a V a p\u00e2n\u0103 la a VIII a, \u0219i-au ar\u0103tat \u00eendem\u00e2narea de mici buc\u0103tari, prepar\u00e2nd tartine decorate c\u00e2t mai original, salate de legume proaspete, tarte umplute cu fructe \u0219i salate de fructe gustoase.
\n\"\"<\/a>Pateul, icrele, ardeii, m\u0103slinele, ro\u0219iile, ridichile, castrave\u021bii precum \u0219i crema Finetti, alunele, ciocolata alb\u0103 au fost cu succes folosite de copii ca s\u0103 prepare cele mai originale tartine ornate dup\u0103 imagina\u021bia fiec\u0103rei echipe. Alte echipe au dorit s\u0103 foloseasc\u0103 fructe, pi\u0219coturi, fri\u0219c\u0103, topping de ciocolat\u0103 ca s\u0103 creeze salate de fructe decorate frumos \u0219i apetisant. La final, toate preparatele \u201e\u00ee\u021bi f\u0103ceau cu ochiul\u201d, \"\"<\/a>ne\u0219tiind pe care s-o gu\u0219ti mai \u00eent\u00e2i. Ne-am delectat cu mic cu mare din toate realiz\u0103rile culinare ale elevilor no\u0219tri care au primit felicit\u0103ri \u0219i cuvinte de laud\u0103. Fotografiile reprezint\u0103 dovada str\u0103daniei micilor buc\u0103tari.
\nA fost o activitate inedit\u0103 la \u0219coala noastr\u0103, distractiv\u0103 \u0219i relaxant\u0103 pe care elevii doresc s-o mai repete \u0219i anul viitor.
\nSursa documentului: http:\/\/orizontdidactic.wordpress.com<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ANUL \u015eCOLAR 2011- 2012<\/span><\/strong>
\nFestivalului de Origami \u00a0\u201eCocorul\u201d<\/span><\/strong>
\nEDI\u0162IA A III-A,\u00a0<\/span>2-4 iulie 2012, One\u015fti<\/span><\/strong>
\n(proiect cultural artistic, \u00eenscris \u00een Calendarul Activit\u0103\u0163ilor Educative Regionale \u015fi Interjude\u0163ene pe anul 2012<\/strong> <\/span>
\nPROGRAM<\/em> <\/span><\/strong>
\nLuni, 2 iulie 2012<\/span><\/strong>
\n10:00-15:00 Realizarea expozi\u0163iei la Biblioteca Municipal\u0103 \u201dRadu Rosetti\u201d<\/span>
\nPrezentarea exponatelor pentru concursul \u00a0\u201eAnotimpuri\u201d<\/span>
\n15:00 Festivitatea de deschidere la Biblioteca Municipal\u0103 \u201dRadu Rosetti\u201d<\/span>
\n16:00 Vizitarea expozi\u0163iei<\/span>
\nPoza de grup<\/span>
\nMar\u0163i, 3 iulie 2012<\/span><\/strong>
\nAteliere origami desf\u0103\u015furate la \u015ecoala cu Clasele I-VIII Nr. 1 One\u015fti, Str. Ca\u015finului Nr. 15<\/span><\/em>
\n9:00 \u2013 10:00 atelier origami \/ quilling<\/span>
\n10:15 \u2013 11:15 atelier origami \/ quilling<\/span>
\nPauza de mas\u0103<\/span>
\n15:00 \u2013 16:00 atelier origami \/ quilling<\/span>
\n16:15 \u2013 17:15 atelier origami \/ quilling<\/span>
\nMiercuri, 4 iulie 2012<\/span><\/strong>
\nAteliere origami desf\u0103\u015furate la \u015ecoala cu Clasele I-VIII Nr. 1 One\u015fti, Str. Ca\u015finului Nr. 15<\/span><\/em>
\n9:00 \u2013 10:00 atelier origami \/ quilling<\/span>
\n10:15 \u2013 11:15 atelier origami \/ quilling<\/span>
\nAnun\u0163area c\u00e2\u015ftig\u0103torilor concursului\u00a0<\/span>Tombola<\/span>
\nFestivitatea de \u00eenchidere<\/span>
\nINFO FESTIVAL<\/span><\/em>
\nCoordonatorii proiectului:<\/strong> <\/span>
\nprof. \u00eenv. primar Monica Rusu \u015fi prof. \u00eenv. primar Mihaela Melinte<\/span>
\nLa atelierele de origami \u015fi quilling au participat 43 de adul\u0163i \u015fi cca 100 de elevi, iar la concurs au primit 48 de exponate din 11 jude\u0163e (Bac\u0103u, Constan\u0163a, Sibiu, Ia\u015fi, Boto\u015fani, Cluj, Harghita, Ilfov), v\u00eersta paricipan\u0163ilor fiind \u00eentre 6 \u015fi 60 de ani.<\/span>
\nNe-a onorat cu prezen\u0163a domni\u0219oara\u00a0Adina P\u0103un<\/em>, pre\u015fedinte al ADOR (Asocia\u0163ia de Origami Rom\u00e2nia) care ne-a promis o str\u00e2ns\u0103 colaborare la edi\u0163iile urm\u0103toare. <\/span>
\n\"25.ped\"<\/a>\"26.ped\"<\/a>Deschiderea a avut loc \u00eentr-un cadru festiv, \u00een aula Bibliotecii Municipale \u015fi a fost secondat\u0103 de vizitarea expozi\u0163iei-concurs cu tema \u201eAnotimpuri\u201d. <\/span>
\n\"35.pe.5\"<\/a>\"36.pe.d\"<\/a>\"27.peexp\"<\/a>\"28.peexp\"<\/a>Prima zi de festival s-a \u00eencheiat cu o plimbare \u00een parc pentru a-i delecta pe oaspe\u0163i \u015fi pentru a lansa la ap\u0103 b\u0103rcu\u0163ele pe care to\u0163i cei prezen\u0163i le-au pliat \u00een aula bibliotecii. Copiii au a\u015fteptat cu emo\u0163ie \u015fi ner\u0103bdare ca propria barc\u0103 s\u0103 se scufunde \u015fi s\u0103 ia cu ea toate temerile \u015fi sup\u0103r\u0103rile lor.<\/span>
\nBine\u00een\u0163eles c\u0103, \u00een spirit ecologist, am adunat toate epavele pentru a l\u0103sa parcul la fel de frumos \u015fi de curat precum l-am g\u0103sit.<\/span>
\n\"31.pe.p\"<\/a>\"32.pe.p\"<\/a>Atelierele s-au desf\u0103\u015furat pe parcursul a trei zile de festival \u015fi au cuprins tehnici de origami (arta de a plia h\u00e2rtia) \u015fi quilling (arta de a rula h\u00e2rtia La atelierele de origami au predat Adina P\u0103un<\/em>, Monica Rusu<\/em>, Mihaela Melinte<\/em>, \u015etefania Dogaru<\/em>, iar la cele de quilling \u2013 Mihaela Bolocan, Ana Ortanza Matei, Mirela Ionescu<\/em> \u015fi Valerica Sasu<\/em>).<\/span>
\nParticipan\u0163ii au \u00eenv\u0103\u0163at s\u0103 plieze cocori, c\u0103\u0163elu\u015fi, kusudame, b\u0103rcu\u0163e, semne de carte \u015fi plicuri decorate, flori \u2026 toate prin \u00eendoituri succesive sau rulare, oferind h\u00e2rtiei o alt\u0103 via\u0163\u0103. B\u0103rcu\u0163ele pliate au fost lansate pe ap\u0103, iar cocorii vor fi \u00eencadra\u0163i \u00eentr-o perdea decorativ\u0103 care ne va aminti c\u0103 origami este educativ, distractiv \u015fi interesant.<\/span><\/p>\n

\"30.pe.at\"<\/a>Documente ale proiectului:<\/strong> <\/span>
\n1. Calendarul Activit\u0103\u0163ilor Educative Regionale \u015fi Interjude\u0163ene<\/a>
\n2. Afi\u0219ul festivalului de origami \u201eCocorul\u201d<\/a>
\n3. Revista festivalului<\/a>
\n4. Rezultatele concursului \u201eAnotimpuri\u201d<\/a>
\n5. Raport cu privire la cea de-a treia edi\u021bie a festivalului<\/a>
\n6. Presa despre festival<\/a> <\/span><\/p>\n

\"29.pe.at\"<\/a>Minunea<\/span><\/strong>
\nMihaela Melinte, 2009<\/span><\/strong>
\nCe poate fi mai banal dec\u00e2t un p\u0103trat?!<\/span>
\nSau o h\u00e2rtie?!<\/span>
\nUn p\u0103trat de h\u00e2rtie?<\/span>
\n\u015ei totu\u015fi \u00eentreg universul este ascuns \u00eentre pliurile lui.<\/span>
\nM\u00e2ini curioase de copil fr\u0103m\u00e2nt\u0103 h\u00e2rtie:<\/span>
\nsuprapun, pliaz\u0103 \u015fi desfac,<\/span>
\n\"27.pe.at\"<\/a>las\u0103 \u00een urm\u0103 diagonale \u015fi blintz-uri,<\/span>
\n\u00eenchid dup\u0103 linii neb\u0103nuite,<\/span>
\nse r\u0103zg\u00e2ndesc \u015fi ascund \u00een buzunare laturi de prisos<\/span>
\npentru ca \u00een final s\u0103 dezv\u0103luie<\/span>
\nuimirii mele<\/span>
\no minune origami.<\/span>
\nAcum nimic nu mai este banal!<\/span><\/p>\n

\"01.pe\"<\/a>Programul \u201d\u0218coala altfel\u201d<\/strong><\/span>
\nAnexa la ordinul ministrului Educa\u021biei, Cercet\u0103rii, Tineretului \u0219i Sportului\u00a0<\/span><\/strong>nr. 4292\/2011 privind structura anului \u0219colar 2011-2012<\/strong> <\/span><\/p>\n

Prevederi generale<\/span><\/strong>
\n1. S\u0103pt\u0103m\u00e2na 2-6 aprilie 2012 va fi dedicat\u0103 activit\u0103\u021bilor educative extracurriculare \u0219i extra\u0219colare, \u00een cadrul programului numit \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/strong>. \u00cen aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 nu se organizeaz\u0103 cursuri conform orarului obi\u0219nuit al unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, iar programul \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/strong> se va desf\u0103\u0219ura \u00een conformitate cu un orar special.<\/span>
\n2. Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor pre\u0219colari\/elevilor \u0219i a cadrelor didactice \u00een activit\u0103\u021bi care s\u0103 r\u0103spund\u0103 intereselor \u0219i preocup\u0103rilor diverse ale copiilor pre\u0219colari\/elevilor, s\u0103 pun\u0103 \u00een valoare talentele \u0219i capacit\u0103\u021bile acestora \u00een diferite domenii, nu neap\u0103rat \u00een cele prezente \u00een curriculumul na\u021bional \u0219i s\u0103 stimuleze participarea lor la ac\u021biuni variate, \u00een contexte nonformale.<\/span>
\n3. \u00cen perioada 2-6 aprilie 2012, Ministerul Educa\u021biei, Cercet\u0103rii, Tineretului \u0219i Sportului organizeaz\u0103 fazele na\u021bionale ale olimpiadelor \u0219colare pe discipline de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i, dup\u0103 caz, ale concursurilor \u0219colare.<\/span>
\n4. \u00cen programul \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/strong>, elaborat \u0219i organizat de fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, vor fi inclu\u0219i to\u021bi copiii pre\u0219colari\/elevii \u0219i toate cadrele didactice care nu particip\u0103 la faza na\u021bional\u0103 a olimpiadelor \u0219i concursurilor \u0219colare.<\/span>
\nPlanificarea \u0219i aprobarea programului<\/span><\/strong>
\n5. Pentru elaborarea programului de activit\u0103\u021bi, \u00een timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigen\u021bie \u0219i cadrelor didactice, \u00een cadrul \u015fedin\u0163elor comisiilor metodice. Dup\u0103 colectarea propunerilor, se vor desf\u0103\u0219ura dezbateri \u00een colectivele de elevi, \u00een consiliul elevilor, \u00een consiliul profesoral \u0219i \u00een comitetul reprezentativ al p\u0103rin\u021bilor, \u00een vederea adopt\u0103rii programului agreat de majoritatea elevilor \u015fi a cadrelor didactice.<\/span>
\n6. Modalitatea de selec\u021bie a activit\u0103\u021bilor propuse se decide la nivelul unit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u015fi presupune implicarea, \u00een egal\u0103 m\u0103sur\u0103, a elevilor, a cadrelor didactice, a p\u0103rin\u021bilor, astfel \u00eenc\u00e2t proiectele \u0219i activit\u0103\u021bile selectate s\u0103 corespund\u0103 obiectivelor educa\u0163ionale specifice comunit\u0103\u0163ii \u0219colare, fiind un rezultat al op\u021biunilor acesteia.<\/span>
\n7. Tipurile de activit\u0103\u021bi care se organizeaz\u0103 \u00een s\u0103pt\u0103m\u00e2na men\u021bionat\u0103, durata acestora, modalit\u0103\u021bile de organizare \u0219i responsabilit\u0103\u021bile se stabilesc \u00een consiliul profesoral \u0219i se aprob\u0103 de consiliul de administra\u021bie al unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt.<\/span>
\n8. Consilierul educativ din unitatea de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt centralizeaz\u0103 propunerile agreate, \u00een vederea includerii acestora \u00een Calendarul Activit\u0103\u021bilor Educative ale unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, ca domeniu distinct: programul \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/strong>.<\/span>
\n9. Conducerile unit\u0103\u021bilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt vor asigura popularizarea programului \u201d\u0218coala altfel\u201d, la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activit\u0103\u021bilor organizate, at\u00e2t \u00een unitatea de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt c\u00e2t \u0219i \u00een comunitate.<\/span>
\nCon\u021binutul \u0219i organizarea programului<\/span><\/strong>
\n10. Se recomand\u0103 elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de pre\u0219colari\/claselor, al grupurilor de clase sau al unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, care s\u0103 urm\u0103reasc\u0103 \u0219i s\u0103 permit\u0103 realizarea unor obiective educa\u021bionale, prin activit\u0103\u021bi care, \u00een programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula.<\/span>
\n11. Proiectele se pot organiza \u0219i \u00een consor\u021biile \u0219colare, \u00een parteneriat cu alte unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, cu organiza\u021bii neguvernamentale, cu palatele \u0219i cluburile copiilor, cluburile sportive \u0219colare, cu direc\u021biile de tineret \u0219i sport, taberele \u0219colare, cu institu\u021bii culturale \u0219i \u0219tiin\u021bifice (institute de cercet\u0103ri, facult\u0103\u021bi etc.), cu poli\u021bia, jandarmeria, inspectoratele pentru situa\u021bii de urgen\u021b\u0103, direc\u021biile de s\u0103n\u0103tate public\u0103, agen\u021biile pentru protec\u021bia mediului etc.<\/span>
\n12. At\u00e2t elevii, c\u00e2t \u0219i cadrele didactice vor alege activit\u0103\u021bile la care doresc s\u0103 participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea \u00een vedere posibilitatea implic\u0103rii p\u0103rin\u021bilor care doresc acest lucru, precum \u0219i a altor parteneri.<\/span>
\n13. Fiecare activitate la care particip\u0103 copii pre\u0219colari\/elevi trebuie s\u0103 fie coordonat\u0103 de un num\u0103r corespunz\u0103tor de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activit\u0103\u021bi organizate, conducerea unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u0219i cadrele didactice vor lua toate m\u0103surile pentru asigurarea supravegherii copiilor pre\u0219colari\/elevilor \u0219i a securit\u0103\u021bii acestora.<\/span>
\n14. Tipurile de activit\u0103\u021bi care pot fi organizate \u00een cadrul programului \u201e\u0218coala altfel\u201d<\/strong> pot include, f\u0103r\u0103 a se limita la:<\/span>
\n\"02.pe\"<\/a>1. activit\u0103\u021bi culturale;<\/span>
\n2. activit\u0103\u021bi tehnico-\u0219tiin\u021bifice;<\/span>
\n3. activit\u0103\u021bi sportive;<\/span>
\n4. activit\u0103\u021bi de educa\u021bie pentru cet\u0103\u021benie democratic\u0103, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activ\u0103 \u00een societate, responsabilitate social\u0103, rela\u021bii \u0219i comunicare etc.);<\/span>
\n5. activit\u0103\u021bi de educa\u021bie pentru s\u0103n\u0103tate \u0219i stil de via\u021b\u0103 s\u0103n\u0103tos (inclusiv referitoare la dependen\u021b\u0103 de calculator, siguran\u021b\u0103 pe internet etc.);<\/span>
\n6. activit\u0103\u021bi de educa\u021bie ecologic\u0103 \u0219i de protec\u021bie a mediului (inclusiv colectare selectiv\u0103, economisirea energiei, energie alternativ\u0103 etc.);<\/span>
\n7. activit\u0103\u021bi de educa\u021bie rutier\u0103, PSI, educa\u021bie pentru reac\u021bii corecte \u00een situa\u021bii de urgen\u021b\u0103 etc.<\/span>
\nAceste activit\u0103\u021bi se vor organiza sub diferite forme, ca de exemplu:<\/span>
\n1. ateliere de teatru, dans, muzic\u0103, arte plastice, educa\u021bie media \u0219i cinematografic\u0103;<\/span>
\n2. competi\u021bii organizate la nivelul \u0219colii, al grupurilor de \u0219coli, al localit\u0103\u021bii sau al jude\u021bului;<\/span>
\n3. mese rotunde, dezbateri;<\/span>
\n4. activit\u0103\u021bi de voluntariat sau de interes comunitar;<\/span>
\n5. campanii antitutun\/antialcool\/antipoluare\/de prevenire a delincven\u021bei juvenile\/de prevenire a traficului de persoane etc.;<\/span>
\n6. proiecte comunitare, de responsabilitate social\u0103;<\/span>
\n7. peer \u2013 education;<\/span>
\n8. schimburi de experien\u021b\u0103;<\/span>
\n9. vizite de studii;<\/span>
\n10. tabere\/\u0219coli de crea\u021bie sau de cercetare;<\/span>
\n11. parteneriate educa\u021bionale \u0219i tematice la nivel de unit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, pe plan intern \u0219i interna\u021bional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul \u00een echip\u0103 \u0219i \u00een proiecte.<\/span>
\nMonitorizare \u0219i evaluare<\/span><\/strong>
\n15. Activit\u0103\u021bile vor fi organizate \u00een fiecare zi lucr\u0103toare a s\u0103pt\u0103m\u00e2nii men\u021bionate, acoperind cel pu\u021bin num\u0103rul de ore prev\u0103zut \u00een orarul obi\u0219nuit al \u0219colii, at\u00e2t pentru elevi, c\u00e2t \u0219i pentru cadrele didactice.<\/span>
\n16. Dup\u0103 aprobarea de c\u0103tre consiliul de administra\u021bie, programul adoptat devine obligatoriu, at\u00e2t pentru elevi, c\u00e2t \u0219i pentru cadrele didactice.<\/span>
\n17. Elevii au obliga\u021bia de a participa la activit\u0103\u021bile pentru care s-au \u00eenscris, absen\u021bele fiind \u00eenregistrate \u00een catalog, la rubricaPurtare.<\/span>
\n18. Activit\u0103\u021bile aprobate se vor men\u021biona \u00een condica de prezen\u021b\u0103 a cadrelor didactice \u0219i vor fi monitorizate de conducerea unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt. Directorul unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, consilierul educativ, \u0219eful comisiei pentru evaluarea \u0219i asigurarea calit\u0103\u021bii, vor monitoriza \u0219i evalua activit\u0103\u021bile din programul \u201d\u0218coala altfel\u201d.<\/span>
\n19. Inspectoratele \u0219colare vor delega reprezentan\u0163i pentru a monitoriza activit\u0103\u021bile organizate de unit\u0103\u021bile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt \u00een cadrul programului \u201d\u0218coala altfel\u201d.<\/span>
\n20. Dup\u0103 \u00eencheierea vacan\u021bei de prim\u0103var\u0103, \u00een fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, primul consiliu profesoral va analiza calitatea activit\u0103\u021bilor organizate, rezultatele educa\u021bionale ale acestora, precum \u0219i modalit\u0103\u021bile de ameliorare a planific\u0103rii \u0219i organiz\u0103rii programului \u201d\u0218coala altfel\u201d. La activitatea de analiz\u0103 \u00een cadrul consiliului profesoral, vor participa \u015fi reprezentan\u0163i ai elevilor \u015fi p\u0103rin\u021bilor care vor prezenta puncte de vedere asupra activit\u0103\u0163ilor derulate \u00een program. Directorul unit\u0103\u021bii de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt va prezenta un raport de monitorizare a calit\u0103\u0163ii activit\u0103\u0163ilor planificate.<\/span>
\n21. La sf\u00e2r\u015fitul anului \u015fcolar, inspectoratele \u0219colare vor include \u00een raportul privind starea \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului un capitol referitor la relevan\u021ba \u0219i valoarea formativ\u0103 a tuturor activit\u0103\u021bilor desf\u0103\u0219urate \u00een cadrul programului \u201d\u0218coala altfel\u201d, eviden\u0163iind nivelul interesului manifestat de elevi \u0219i cadre didactice fa\u021b\u0103 de organizarea \u015fi desf\u0103\u015furarea acestuia.<\/span>
\n***<\/span>
\n\u015ecoala cu Clasele I-VIII Nr.1 One\u015fti<\/span><\/strong>
\n Programul \u201e\u015ecoala altfel\u201d<\/span><\/strong>
\n Clasele I-IV<\/span><\/strong>
\n1.Echipe de proiect, termene calendaristice \u015fi intervale orare<\/a>
\n2.Programul activit\u0103\u0163ilor extracurriculare<\/a>
\n Clasele V-VIII<\/span><\/strong>
\n1.Echipe de proiect, termene calendaristice \u015fi intervale orare<\/a>
\n2.Programul activit\u0103\u0163ilor extracurriculare<\/a><\/p>\n

IMPRESII ALE ELEVILOR DESPRE PROGRAMUL \u201e\u015eCOALA ALTFEL\u201d<\/span><\/strong>
\n\u201eOrice \u015fcolar \u00ee\u015fi dore\u015fte o pauz\u0103 \u00een care s\u0103 r\u0103sufle \u015fi \u00een care s\u0103 p\u0103\u015feasc\u0103 mai u\u015for \u00een paradisul lec\u0163iilor. \u201d\u015ecoala altfel\u201d este un drum \u00een care to\u0163i \u015fcolarii p\u0103\u015fesc sfios dar \u00eencrez\u0103tori.\u201d (Alice Ciurea, clasa a V-a C<\/strong>)<\/span>
\n\u201eLUNI<\/strong>, la pr\u00e2nz, al\u0103turi de o mul\u0163ime entuziasmat\u0103 de copii, am str\u0103b\u0103tut drumul c\u0103tre Casa de cultur\u0103 a ora\u015fului. Urma s\u0103 vizion\u0103m spectacolul \u201dGrotesque\u201d, inspirat din opera marelui Alecsandri. A\u015fteptam cumin\u0163i, cufunda\u0163i \u00een scaunele noastre, \u00eenceputul reprezenta\u0163iei. \u00cen ropote de aplauze cortina s-a ridicat \u015fi dou\u0103 actri\u0163e, deosebit de talentate, ne-au atras imediat \u00een jocul lor. Colegi de-ai no\u015ftri au fost urca\u0163i pe scen\u0103 \u015fi integra\u0163i \u00een ac\u0163iunea spectacolului. Fiind o parodie la adresa politicienilor \u015fi a vie\u0163ii sociale \u00een general, piesa a reu\u015fit s\u0103 ne st\u00e2rneasc\u0103 hohote de r\u00e2s, iar cele dou\u0103 eroine au smuls publicului t\u00e2n\u0103r lungi reprize de aplauze. Pentru o clip\u0103 mi-am imaginat c\u0103 sunt pe scen\u0103 \u015fi c\u0103 pot \u00eenc\u00e2nta lumea a\u015fa cum au f\u0103cut-o cele dou\u0103. Cortina a c\u0103zut, l\u0103s\u00e2nd \u00een mintea noastr\u0103 amintirile acestui spectacol minunat.\u201d (Serena Florena P\u00eenzaru, clasa a VI-a B<\/strong>)<\/span>
\n\"14.pe\"<\/a>\u201dZiua de MAR\u0162I<\/strong> a \u00eenceput \u00een for\u0163\u0103 cu o desf\u0103\u015furare a reprezentan\u0163ilor I.S.U. Am fost evacua\u0163i din cl\u0103dire, realiz\u00e2nd un exerci\u0163iu care ne explica exact ce trebuie s\u0103 facem \u00een situa\u0163ii de urgen\u0163\u0103. Mai apoi, \u00een lumina soarelui de prim\u0103var\u0103, ni s-a explicat de c\u0103tre un pompier experimentat ce trebuie s\u0103 facem \u00een caz de cutremur, de incendiu sau inunda\u0163ii.\u201d (Alexandru Butnaru, clasa a VIII-a D<\/strong>) <\/span>
\n\u201eFocul, prieten sau du\u015fman?\u2026<\/em> Ce po\u0163i crede despre fl\u0103c\u0103rile fatale ale ne\u00eenvinsului? \u00centotdeauna am \u015ftiut c\u0103 focul interior al inimii dar \u015fi al lumii, nu pote fi stins. \u015ei totu\u015fi\u2026 cine poate gr\u0103i cu adev\u0103rat misterele \"06.pe\"<\/a>neb\u0103nuite ale sc\u00e2nteilor? Arterele jarului nestins ne transpun \u00een edenul f\u00e2\u015fiei arse. Aceasta este lumea \u00een care tr\u0103im, plin\u0103 de bucurie \u015fi de triste\u0163e dar \u015fi de victorii \u015fi \u00eenfr\u00e2ngeri. Via\u0163a este o mare \u00eenvolburat\u0103 \u00een care te po\u0163i pierde sub pietrele grele ale tr\u0103d\u0103rii. \u201d (Teodora Toader \u015fi Iulia Andreotti, clasa a VII-a D<\/strong>) <\/span>
\n\u201eTimpul zboar\u0103 \u015fi o nou\u0103 zi s-a ad\u0103ugat ca o petal\u0103 pe o floare ce \u00eenc\u0103 nu \u015fi-a etalat \u00eentreaga frumuse\u0163e. Ora de via\u0163\u0103, tema de MIERCURI<\/strong>, a reunit idei, p\u0103reri \u015fi sfaturi despre programul nostru liber. Matematica cea rigid\u0103 cu cifre \u015fi teoreme s-a transformat \u00eentr-o discu\u0163ie relaxat\u0103 despre modul fiec\u0103ruia de a-\u015fi organiza efectuarea temelor. Gramatica s-a rezumat la verbe precum a m\u00e2nca, a bea, a pl\u0103cea \u015fi a face, asezonate cu multe substantive.\u201d (Serena Florena P\u00eenzaru, clasa a VI-a B<\/strong>) <\/span><\/p>\n

\"11.pe\"<\/a>\u00cen s\u0103pt\u0103mana \u201eAltfel\u201d<\/strong><\/span>
\n\u00cen aceast\u0103 s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 <\/span>
\nNe adunam cu to\u0163ii<\/span>
\nCa s\u0103 facem ore\u2026.strun\u0103, <\/span>
\nS\u0103 dans\u0103m, <\/span>
\nS\u0103 exers\u0103m, <\/span>
\nS\u0103 fim cumin\u0163i \u015fi s\u0103-ascult\u0103m. <\/span>
\nProfesorii ne \u00eenva\u0163\u0103<\/span>
\n Cum sa ne purt\u0103m \u00een fa\u0163\u0103 <\/span>
\nUnui incident \u00een via\u0163\u0103. <\/span>
\n\"12.pe\"<\/a>Noi cu to\u0163ii ascult\u0103m <\/span>
\nSi cu to\u0163ii \u00eenv\u0103\u0163\u0103m <\/span>
\nCum trbuie s\u0103 ne purt\u0103m.<\/span>
\n\u015ei \u00een sapt\u0103m\u00e2na\u201eAltfel\u201d <\/span>
\nFar\u0103 teme, far\u0103 ore <\/span>
\nNe-am distrat \u015fi ne-am jucat <\/span>
\nP\u00e2n\u0103 n-am mai rezistat! <\/span>
\n(Enache Maria, clasa a IV-a D<\/strong>)<\/span><\/p>\n

\u201eZiua de JOI<\/strong> ne-a oferit \u015fansa de a face o incursiune \u00een lumea celor \u015fapte arte; literatur\u0103, dans, sculptur\u0103, muzic\u0103, pictur\u0103 \u015fi teatru \u2026 aceste lucruri zboar\u0103 pe aripile lume\u015fti. Nimeni \u015fi nimic nu-\u015fi pote imagina cum s-au creat. Rostul lor \u00een via\u0163\u0103 este de a decoperi \u015fi \u015flefui sufletul fiec\u0103rui om. R\u00e2ndurile \u015fi cuvintele cititorului au fost aruncate pe papirusul eternit\u0103\u0163ii. Niciodat\u0103 nu am \u015ftiut cum compozitorii se pot \u201djuca\u201d cu nuan\u0163ele muzicalit\u0103\u0163ii. Pa\u015fii fini ai unei balerine firave ne cl\u0103tesc ochii cu tandre\u0163e. Vedeam \u00een zarea dep\u0103rtat\u0103 oamenii b\u0103tr\u00e2ni ce \u00eencercau a-\u015fi sculpta crea\u0163ia. Pensula \u2013 dans pe p\u00e2nz\u0103 ce at\u00e2rna cu u\u015furin\u0163\u0103 pe \u015fevaletul artei. Replicile ironice ale marilor scenari\u015fti erau \u00eenv\u0103\u0163ate cu aten\u0163ie de actorii ce \u00eentruchipau personajele\u2026.\u201d(Teodora Toader \u015fi Iulia Andreotti, clasa a VII-a D<\/strong>) <\/span>
\n\"07.pe\"<\/a>\u201e\u00cens\u0103 cea mai frumoas\u0103 zi a fost VINERI<\/strong>. O zi str\u0103lucitoare f\u0103r\u0103 nor, radiind de c\u00e2ntecele vesele ale p\u0103s\u0103rilor \u015fi de culorile ce \u00eenv\u0103luie natura. \u00cen grupuri de copii ne-am \u00eempr\u0103\u015ftiat \u00een parcul municipal, str\u00e2g\u00e2nd \u00een sacii negri \u015ferve\u0163ele albe \u015fi alte gunoaie ce fluturau \u00een v\u00e2nt.\u201d(Alina Marinescu, clasa a VII-a D<\/strong>)<\/span>
\n\u201eCu bucurie \u015fi veselie am pornit cu to\u0163ii \u00eentr-o campanie de ecologizare \u015fi salvare a naturii. Soarele ne m\u00e2ng\u00e2ia cre\u015ftetele iar v\u00e2ntul adia lin \u015fi fermec\u0103tor. Unii se pl\u00e2ngeau c\u0103 e greu, al\u0163ii r\u0103bdau dar to\u0163i aveau un singur g\u00e2nd: s\u0103 salveze arta creat\u0103 de Dumnezeu din m\u00e2inile gunoaielor aruncate de fiin\u0163a omeneasc\u0103.\u201d(Alexandru Butnaru, clasa a VIII-a D<\/strong>)<\/span>
\n\"08.pe\"<\/a>\u201eDup\u0103 ce am adus un z\u00e2mbet pe fa\u0163a naturii, am plecat fiecare la casele noastre, lu\u00e2ndu-ne r\u0103mas-bun \u015fi ur\u00e2ndu-ne unii altora o vacan\u0163\u0103 c\u00e2t mai pl\u0103cut\u0103\u201d (Alice Ciurea, clasa a V-a C<\/strong>)<\/span>
\n\u201eFiecare profesor a venit \u00een fiecare zi cu aceea\u015fi bl\u00e2nde\u0163e \u015fi grij\u0103 \u015fi ne-a explicat multe lucruri prin metode noi, interactive. Scriind aceste g\u00e2nduri timpul a zburat mai departe, smulg\u00e2ndu-le din mintea mea dar nu \u015fi din sufletul meu. De fiecare dat\u0103 c\u00e2nd vreo vorb\u0103 din aceste \u00eent\u00e2mpl\u0103ri \u00eemi va g\u00e2dila urechile, voi sim\u0163i ceea ce am sim\u0163it atunci.\u201d (Alina Marinescu, clasa a VII-a D<\/strong>) <\/span>
\nIMPRESIILE CONSILIULUI ELEVILOR<\/span>
\n\u201dProgramul \u015ecoala altfel a fost unul reu\u015fit dup\u0103 p\u0103rerea mea iar activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate au fost interesante. S\u0103pt\u0103m\u00e2na aceea a fost cea mai frumoas\u0103 din tot anul \u015fcolar. A\u015f dori s\u0103 fie \u00een fiecare s\u0103pt\u0103m\u00e2n\u0103 c\u00e2te o activitate de acest gen.\u201d(Mihai Moraru, clasa a VI-a A)<\/span>
\n\u201d Programul \u015ecoala altfel a avut multe experien\u0163e frumoase. Am vizitat multe locuri; am \u00eenv\u0103\u0163at multe despre One\u015fti precum \u015fi alte lucruri folositoare pentru via\u0163\u0103\u201d (Alexandra Iosif, clasa a VI-a C)<\/span>
\n\u201d\u015ecoala altfel a fost ca o nou\u0103 experien\u0163\u0103. Ne-a f\u0103cut s\u0103 privim \u015fcoala \u00eentr-un alt mod. Ne-a impresionat faptul c\u0103 am reu\u015fit s\u0103 facem \u015fi alte activit\u0103\u0163i \u00een aceast\u0103 \u015fcoal\u0103.\u201d (Andrei T\u0103r\u00ee\u0163\u0103, clasa a VII-a B<\/strong>)<\/span><\/p>\n

\u201eAlba-ca-Zapada \u015fi cei 20 de pitici\u201c la \u015ecoala Altfel<\/span><\/strong>
\n Teodora Breahn\u0103, clasa a IV-a B<\/span><\/strong>
\n prof. \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt primar, Marilena \u0162u\u0163uianu<\/span><\/strong><\/p>\n

A fost odat\u0103 ca niciodat\u0103\u2026<\/span>
\nV\u0103 mai aminti\u0163i de povestea \u201eAlba-ca-Zapada \u015fi piticii s\u0103i\u201d? A\u015fa \u00eencep peripe\u0163iile micilor eroi, ne\u00eentrecu\u0163i \u00een h\u0103rnicie, bun\u0103tate \u015fi iste\u0163ime.<\/span>
\nAcum, povestea are 20 de pitici \u015fi sunt pe cale s\u0103 devin\u0103 altfel<\/strong>, transform\u00e2ndu-se \u00een prin\u0163i \u015fi prin\u0163ese, deoarece au mai crescut. Sunt \u00een clasa a IV-a B la \u015ecoala cu Clasele I-VIII Nr. 1 din One\u015fti. Ei locuiesc \u00eentr-un ora\u015f cu nume predestinat pentru a fi sinceri \u00een orice \u00eemprejurare. De aceea, pentru a le \u00eencerca puterile \u015fi onestitatea, Alb\u0103-ca-Z\u0103pada le propune noi provoc\u0103ri, cum ar fi o s\u0103pt\u0103m\u00e2na de \u015ecoal\u0103 altfel. Prima regul\u0103 este s\u0103 respecte \u201ecodul\u201c lor s\u0103pt\u0103m\u00e2nal: fiecare zi are o anumit\u0103 denumire \u015fi nu poate fi schimbat\u0103.<\/span>
\n\u201e \u2013 \u015ei atunci, \u00een ce const\u0103 provocarea?\u201c s-au \u00eentrebat viitorii prin\u0163i \u015fi prin\u0163ese. Alb\u0103-ca-Z\u0103pada i-a l\u0103murit de\u00eendat\u0103. Potrivirea denumirii vechi a zilelor s\u0103pt\u0103m\u00e2nii cu specificul perioadei (apropierea Sfintelor Pa\u015fte). Aceasta urma s\u0103 fie provocarea! Zis \u015fi f\u0103cut!<\/span>
\n\"09.pe\"<\/a>\"10.pe\"<\/a>Luni<\/strong>, \u00een Ziua Sincerit\u0103\u0163ii<\/strong>, ei trec prin prima \u00eencercare. Studiaz\u0103, memoreaz\u0103 \u015fi realizeaz\u0103 cadranele poeziei \u201eLa Pa\u015fti\u201c de George Co\u015fbuc. Dac\u0103 te \u00eentrebi de unde vine sinceritatea, g\u00e2nde\u015fte-te la numele ora\u015fului (One\u015fti), la un desen despre ce \u00eenseamn\u0103 Pa\u015ftele \u015fi ou\u0103le ro\u015fii ca s\u00e2ngele Domnului, la atmosfera cald\u0103 din preajma s\u0103rb\u0103torii, la miresmele de cozonac aburind \u015fi s\u0103rm\u0103lu\u0163e rostogolite l\u00e2ng\u0103 un bulg\u0103re auriu de m\u0103m\u0103lig\u0103. Sincer, tuturor one\u015ftenilor le las\u0103 gura ap\u0103! \u015ei \u00eenc\u0103 o dat\u0103 Alba-ca-Z\u0103pada le \u00eendrum\u0103 pa\u015fii pentru a \u00eenchide \u201ecercul\u201c zilei: au \u00eenceput cu sinceritate \u015fi au \u00eencheiat-o cu aceea\u015fi sintagm\u0103 dar au trecut-o prin \u201etunelul timpului petrecut altfel\u201c. Era ,\u00eens\u0103, doar \u00eenceputul!<\/span>
\nMar\u0163i<\/strong> prin\u0163ii \u015fi prin\u0163esele trec prin alt\u0103 \u00eencercare. Fiind Ziua Omeniei<\/strong>, ei trebuie s\u0103 realizeze m\u00e2ndrele co\u015fule\u0163ele \u00een care vor sta de vorb\u0103 ou\u0103le g\u0103tite \u00een straie de s\u0103rb\u0103toare. Cum s\u0103 \u00eempaci omenia cu aceast\u0103 activitate? S-a dovedit a fi mult mai simplu dec\u00e2t \u00ee\u015fi imaginaser\u0103! Prin\u0163i\u015forii \u015fi-au \u00eemp\u0103r\u0163it ou\u0103le din co\u015fule\u0163e. Dar nu doar ou\u0103le au fost oferite. Talentul, ideile, \u00eendem\u00e2narea, toate au fost calit\u0103\u0163i de care au putut beneficia, lucr\u00e2nd \u00een echip\u0103, ajut\u00e2ndu-se unii pe al\u0163ii. Iat\u0103 omenia \u015fi \u201ealtfel\u201c!<\/span>
\nOare ce va urma? Ce provoc\u0103ri le mai preg\u0103te\u015fte Alb\u0103-ca-Z\u0103pada? <\/span>
\n\"13.pe\"<\/a>\"14.pe\"<\/a>Miercuri<\/strong> este Ziua H\u0103rniciei<\/strong>. Ei vor fi martorii str\u0103daniei de zi cu zi a pompierilor ne\u00eenfrica\u0163i ce salveaz\u0103 nenum\u0103rate vie\u0163i. \u00cempreun\u0103 cu Pompi, piticii din clasa a IV-a B merg \u00een povestea \u201eIncendiul din Savan\u0103\u201c. Pompi o salveaz\u0103 pe colega lui, Izabela, devenind erou. Prin\u0163ii \u00eenva\u0163\u0103 c\u0103 focul este foarte periculos. Dar a fi pompier \u00eenseamn\u0103 s\u0103 fii harnic, sincer \u00een dorin\u0163a de a-\u0163i ajuta semenii, omenos. Au \u00eenva\u0163at toate acestea dar nu citind o carte ci \u201ealtfel\u201c!<\/span>
\n\"15.pe\"<\/a>\"16.pe\"<\/a>La orizont r\u0103sare joi<\/strong>, Ziua Polite\u0163ii<\/strong>. \u00cempreun\u0103 cu al\u0163i colegi merg la \u00eemp\u0103rt\u0103\u015fit. Drumul parcurs pe strad\u0103, r\u00e2ndurile formate \u00een fa\u0163a bisericii, ordinea \u015fi lini\u015ftea din timpul ritualului au ar\u0103tat c\u00e2t de politico\u015fi sunt. S\u00e2ngele \u015fi trupul lui Isus Hristos \u00eei determin\u0103 s\u0103 se ridice la \u00een\u0103l\u0163imea evenimentului. Ei se poart\u0103 frumos toat\u0103 ziua \u015fi sunt deosebit de ascult\u0103tori.<\/span>
\nVineri este Ziua Recuno\u015ftin\u0163ei. O, ce ocazie minunat\u0103! Prin\u0163i\u015forii no\u015ftri \u00eei sunt recunosc\u0103tori naturii pentru c\u0103 le d\u0103 aer curat, s\u0103n\u0103tate, relaxare \u015fi at\u00e2ta frumuse\u0163e! \u00cenarma\u0163i cu m\u0103nu\u015fi \u015fi saci de gunoi merg \u00een parc. Ei \u00eel cur\u0103\u0163\u0103, readuc\u00e2ndu-l la via\u0163\u0103.<\/span>
\n\"17.pe\"<\/a>\"18.pe\"<\/a>Mai t\u00e2rziu, dup\u0103 dou\u0103\u00a0ore de ecologizare, prin\u0163ii \u00eencarc\u0103 gunoiul \u00een tractorul trimis de Prim\u0103ria One\u015fti pentru a le fi de ajutor. Dup\u0103 terminarea misiunii r\u0103m\u00e2ne pu\u0163in timp \u015fi pentru joac\u0103.<\/span>
\nS\u0103 nu uit\u0103m de s\u00e2mb\u0103t\u0103 \u015fiduminic\u0103! Chiar dac\u0103 nu sunt zile de \u015fcoal\u0103 totu\u015fi ei mai au \u00eencerc\u0103ri de trecut. \u201eCodul\u201c s\u0103pt\u0103m\u00e2nii trebuie respectat \u015fi cercul trebuie \u00eenchis! S\u00e2mb\u0103t\u0103, Ziua Prieteniei. Ei dau petrecere, ca r\u0103splat\u0103 pentru eforturile depuse \u00een celelalte zile. M\u0103n\u00e2nc\u0103 \u015fi se joac\u0103 toat\u0103 ziua. \u00cen Ziua Iubirii, duminic\u0103, prin\u0163i\u015forii stau cu familia. Cui s\u0103 ar\u0103\u0163i dragostea ta mai mult \u015fi mai mult dac\u0103 nu familiei?<\/span>
\nAt\u00e2tea sentimente, atitudini \u015fi aptitudini i-au transformat din pitici, \u00een voinici\u2026 Toate au fost tr\u0103ite, demonstrate sau \u00eensu\u015fiteALTFE!<\/span>
\n\u015ei-am \u00eenc\u0103lecat spre vacan\u0163\u0103 drumu\u2019<\/span><\/em>
\n\u015ei v-am povestit activitatea de la \u201e\u015ecoala unu\u201d<\/em>.<\/span>
\n(Comisie metodic\u0103\/27.04.2012\/ Marilena \u0162u\u0163uianu<\/em><\/strong>)<\/span><\/p>\n

PROIECTUL \u015eCOLAR \u201eJOCURILE COPIL\u0102RIEI\u201d<\/span><\/strong>
\n\u201eJocurile copil\u0103riei\u201d este titlul proiectului din cadrul unui parteneriat \u015fcolar din care fac parte: \u015ecoala din comuna Ciocani, jud. Vaslui \u2013 coordonator, \u015ecoala Nr.8 B\u00eerlad, Grup \u015ecolar Tehnic \u201cPetru Rare\u015f\u201d B\u00eerlad \u015fi \u015ecoala Nr.1 One\u015fti.<\/span>
\nDin echipa \u015ecolii Nr. 1 fac parte, al\u0103turi de elevii claselor a V-a D \u015fi a VI-a C, prof. Chirculescu Cristina \u2013 coordonator de proiect, prof.Colimi\u015f Maricica, biblotecar Ionescu Mirela \u015fi prof. Sb\u00e2rcea Gheorghe. \"20.pe\"<\/a>\"19.pe\"<\/a><\/span>
\nJocul este modul de manifestare a v\u00e2rstei copil\u0103riei, este \u00een\u0163elepciunea \u015fi marea pl\u0103cere a acestei perioade a vie\u0163ii. Acest proiect \u00eencearc\u0103 s\u0103 \u00eensumeze jocurile copiilor, s\u0103 recompun\u0103 lumea lor din trecut \u015fi prezent, pentru a \u00eenf\u0103\u0163i\u015fa o imagine mai complet\u0103 a v\u00e2rstei.<\/span>
\nNe-am g\u00e2ndit deci, s\u0103 reactualiz\u0103m o serie de jocuri pe care copiii le jucau de mult \u015fi s\u0103 le red\u0103m memoriei timpului. Astfel, \u201c\u0162ar\u0103, \u0163ar\u0103 vrem osta\u015fi!\u201d, \u201c\u0162\u0103ranul e pe c\u00e2mp\u201d, \u201cOra\u015fele\u201d, s\u0103rituri cu coarda, \u201eStatuile muzicale\u201d, jocuri scrise \u015fi cu c\u0103r\u0163i, au re\u00eenviat cu prilejul vizitelor copiilor \u015fi cadrelor didactice \u00een B\u00eerlad \u015fi Ciocani, precum \u015fi la \u015fcoala noastr\u0103.<\/span>
\n\"21.pe\"<\/a>\"22.pe\"<\/a>Dup\u0103 ce musafirii au vizitat \u015fcoala, elevii one\u015fteni, s-au bucurat s\u0103-\u015fi cunoasc\u0103 partenerii \u015fi s\u0103 le arate c\u00e2teva obiective din ora\u015f \u015fi \u00eemprejurimi. Astfel am fost \u00eentr-o excursie la Salina Tg. Ocna unde elevii oaspe\u0163i au fost \u00eenc\u00e2nta\u0163i s\u0103 se relaxeze \u015fi s\u0103 se joace \u00een subteranul magic salin. Apoi ne-am \u00eentors \u00een One\u015fti \u015fi am vizitat Sala de gimnastic\u0103 \u201eNadia Com\u0103neci\u201d, centrul ora\u015fului \u015fi Parcul municipal.<\/span>
\nDe asemenea \u00een luna iunie 2012 ne-am vizitat partenerii b\u00eerl\u0103deni \u015fi ne-am antrenat la jocuri. Dup\u0103 ce am vizitat \u015ecoala coordonatoare de proiect din Comuna Ciocani, Vaslui, ne-am bucurat s\u0103 vedem copiii parteneri interpret\u00e2nd o scenet\u0103 ce ne-a f\u0103cut s\u0103 \u00een\u0163elegem importan\u0163a jocurilor \u00een via\u0163a de copil. Apoi ne-am \u00eendreptat spre B\u00eerlad unde am vizitat ora\u015ful \u015fi Gr\u0103dina Zoologic\u0103.<\/span>
\n\"23.pe\"<\/a>\"24.pe\"<\/a>Prin acest proiect putem s\u0103 le oferim elevilor no\u015ftri o modalitate simpl\u0103 \u015fi pl\u0103cut\u0103 de petrecere a timpului liber, vrem s\u0103 le reamintim c\u0103, at\u00e2t la \u015fcoal\u0103, c\u00e2t \u015fi \u00een zilele de vacan\u0163\u0103 pot s\u0103 practice diferite jocuri propuse de noi sau de ei. Finalul proiectului se va constitui \u00eentr-o carte cu jocuri, denumiri, reguli, fotografii. Textele vor fi traduse \u00een limbile englez\u0103 \u015fi francez\u0103.<\/span>
\nCu to\u0163ii am constatat c\u0103 elevii no\u015ftri nu mai \u015ftiu s\u0103 se joace \u00een aer liber, \u00een afara orelor de sport, stau \u00een cas\u0103, \u00een fa\u0163a calculatorului. Vrem prin acest proiect s\u0103 redeschidem gustul pentru adev\u0103rata aventur\u0103 a copil\u0103riei.<\/span>
\nPROF. CRISTINA CHIRCULESCU<\/span><\/strong><\/p>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text] PROIECTE EDUCA\u021aIONALE [\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_column_text] ANUL \u0218COLAR 2018-2019 [\/vc_column_text][vc_column_text] \u0218COALA ALTFEL [\/vc_column_text][vc_column_text] Documentele programului: I. CADRUL GENERAL \u201e\u0218coala altfel\u201d este un program na\u021bional reglementat de Ordinul MEN nr. 3220\/2018 privind structura anului \u0219colar 2018-2019 \u0219i de Metodologia de organizare a Programului na\u021bional \u201e\u0218coala altfel\u201d, aprobat\u0103 prin Ordinul MENCS nr. 5034\/29.08.2016. Conform acestui cadru normativ, programul are […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19"}],"collection":[{"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":218,"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5987,"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions\/5987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/matematiciscolare.ro\/scoalaunu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}